Que el estudiantado normalista caracterice conceptualmente la gestión de proyectos culturales y educativos desde una perspectiva crítica para determinar la viabilidad de ampliar y enriquecer su intervención docente con el diseño de proyectos culturales vinculados con la enseñanza del español y la literatura y así contribuir a la ampliación de nuevas e innovadoras prácticas sociales del lenguaje en una comunidad escolar determinada.

-Gestión cultural.
-Tipos de proyectos culturales y educativos.
-Bases de la acción cultural.
-Análisis del contexto cultural local.
-Elaboración de diagnósticos participativos

• Contexto institucional.
• Contexto escolar y comunitarios.