Que el estudiantado contraste su quehacer educativo con las tensiones y coincidencias existentes en los pensamientos pedagógicos actuales a partir del análisis y reflexión con objeto de que identifique y aproveche sus posibilidades como docente para transformar su docencia en función de cada contexto sociocultural donde trabaja.

• Escuela nueva.
• Pedagogía crítica y su impacto.
• Pedagogías de la diferencia (feminista, intercultural).
• Pedagogía de la ternura.
• Pedagogía y pandemia un pensamiento en construcción.